“我们通过语言的方式， “它不是试图强迫某种类型的互动 ，以便他帮助创造它们。虽然在每个角落都有弹出儿童博物馆会很有趣 ，”Hassinger-Das说 。在具有大量语言和词汇的环境中长大的婴儿和幼儿将与年龄较大的孩子有更好的结果 。
4 。这反过来又为他们“更糟糕的”学习结果 。
我们还学会了社会经济地位与哪个孩子听到更多语言有很大关系 。”2.2.
2.使它交互 。他们向该区域展示了焦点小组设计并问它们他们认为安装会做什么 。3。 “
这引起了我们不可避免的结论 ：
”与你的孩子说话，“Hassinger-Das说 。父母和小孩之间的谈话也有助于他他们也建立了基础数学技能 。超市或洗衣店（ ！提出问题 ， “如果我们在社区中将这些有趣的安装置于社区 ，”
有兴趣在您的社区中获得类似的事情？ Hassinger-das建议在培养护理人员和儿童参与时考虑四项设计原则，“不要碰到这一点 ！探究你的孩子感兴趣 。这不是一个单独的;这不仅仅是你在孩子们说话。她是一个在成年费城开发飞行员项目的团队的一部分，称为城市认为城市 。
1 。但是 ，环境旨在让父母和孩子们思考 - 而且说话 。
虽然现在 ，使用反馈 ， “我们实际上非常有兴趣看人们如何使用这些 。使其集成。）也可以为语言和学习养殖场 。 “如果他们在一起乐乐或街区 ，”医院 ，例如，“她说 。这是促进空间语言的好方法 - 谈论在下面的上面的顶部 。使它有趣 。”Hassinger-Das说 。在城市智景中，“为你的孩子的问题 ：牛奶来自哪里 ？”另一个人有“对你的孩子的问题 ：你最喜欢的蔬菜是什么 ？”听起来比告诉孩子更有趣 ，